Para saber más...


DISPONIBLES EN CRIE LERDO

“Estimular las Inteligencias Múltiples. Qué son, cómo se manifiestan, cómo funcionan” C. Antunes. Edit. Narcea.

“Inteligencias Múltiples y Currículum Escolar” D. Prieto Sánchez/C. Ferrándiz García. Edit. Aljibe.

“Propuesta de Intervención Educativa para alumnos y alumnas con Aptitudes Sobresalientes”. Documento en formato electrónico.

"Inventario para la identificación de las Aptitudes Sobresalientes: intelectual, creativa, socioafectiva, artística y psicomotriz" Adaptado de Zavalo, et al., 2004. Documento en formato electrónico.

Aptitudes Sobresalientes (Continuación)

Los alumnos con Aptitudes Sobresalientes pueden presentar Necesidades Educativas Específicas de diferente índole debido a sus características personales (conocimiento sobre uno o varios temas, vocabulario e intereses marcadamente diferentes que el resto de sus compañeros) que, si no se atienden oportunamente, pueden derivar en Necesidades Educativas Especiales (NEE)

Si el docente no interviene adecuadamente…
  • Los compañeros del alumno pueden rechazarlo.
  • Se pueden propiciar conductas antisociales que lo conviertan en un alumno retraído y con pocos amigos.
Si el maestro o la familia sobrevaloran sus capacidades…
  • El niño con AS puede sentirse presionado.
  • Puede crearse expectativas más elevadas lo cual va a generar constantes frustraciones.
Para conocer las NEE que puedan presentar estos alumnos es necesario que el personal de apoyo de Educación Especial realice el proceso de Evaluación Psicopedagógica para después elaborar una Propuesta Curricular Adaptada a la que se le dará seguimiento puntual a lo largo del año escolar.
PAPEL DEL DOCENTE
  • Identificar los tipos de inteligencias de sus alumnos para favorecer las debilidades existentes.
  • Guiar al alumno para que logre la autorregulación de sus emociones y comprender las de los demás.
  • Propiciar la resolución de problemas reales haciendo uso de sus capacidades.
  • Favorecer la innovación.
  • Utilizar metodología flexible e innovadora.
  • Permitir la crítica de su labor docente.
  • Estimular los componentes mentales de cada alumno con el fin de crear vínculos para así llegar a un acto inteligente.
  • Evaluar siendo flexible, ya que el aprendizaje es individual.
  • Mostrar congruencia de lo que se enseña y se hace en clases (actitudes)
  • Partir de los conocimientos e intereses del alumno.
  • Implementar investigaciones sobre temas elegidos por el alumno.
  • Usar la tecnología.

Aptitudes Sobresalientes

El Articulo 41º de la Ley General De Educación nos dice que “la Educación Especial está destinada a individuos con discapacidades transitorias o definitivas, así como aquellos con Aptitudes SobresalientesSí, leyeron bien, pues las personas con Aptitudes Sobresalientes (AS) también presentan Necesidades Educativas Especiales, y a nosotros como especialistas nos compete saber cómo y desde donde le daremos respuesta a estas necesidades.

Los niños, niñas y jóvenes con Aptitudes Sobresalientes (AS) son aquellos capaces de destacar significativamente del grupo social y educativo al que pertenecen en uno o más de los siguientes campos del quehacer humano:
  • Científico-tecnológico
  • Artístico
  • Humanístico-social
  • Deportivo
LOS NIÑOS CON AS PUEDEN SOBRESALIR EN EL ÁREA…

INTELECTUAL
  • Definen conceptos con sus propias palabras.
  • Aprenden con rapidez.
  • Son capaces de explicar sus propios procesos de aprendizaje.
CREATIVA
  • Improvisan ante una situación inesperada.
  • Inventan nuevos juegos.
  • Realizan trabajos ingeniosos, diferentes a los esperados.
SOCIO AFECTIVA
  • Influyen en sus compañeros, son persuasivos.
  • Se adaptan a distintos ambientes sociales.
  • Pueden organizar a otros. Tienden a ser líderes.
ARTÍSTICA
  • Aprecian, expresan e interpretan ideas y sentimientos a través de la danza, el teatro, las artes plásticas, la música y la literatura.
INTELIGENCIA VISO ESPACIAL
  • Explican los posibles significados de una obra en algún campo del arte.
  • Perfeccionan sus producciones artísticas tales como dibujos, poesías, piezas musicales, etc.
  • Muestran sensibilidad a los diferentes matices de una producción artística.
PSICOMOTRIZ
  • Ejecutan movimientos sincronizados en actividades como correr, saltar la cuerda, rodar, nadar.
  • Controlan sus cuerpos al utilizar implementos deportivos.
  • Realizan ejercicios continuos o durante un tiempo prolongado sin experimentar fatiga o cansancio.
 Continuará...
 

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